四岁小女孩许颂登上央视舞台古代家庭伦理小说，在镜头前不紧不慢地说：“我上知天文下知地舆。”
许颂还能看着大屏幕清楚的省份，不借助任何教导，不假念念索地说出其省会城市。
主执东说念主在咋舌孩子连气儿答对所有题目之余，还相当佩服她居然能认得所有字。对此，孩子说，我方也曾坚韧两千字了。
“鸡娃”解释盛行，在咱们阿谁年代，两岁的孩子大大都都还坐在地上玩泥巴、掰着指头数数。
可如今，孩子两岁能识千字，已不再成为什么崭新事。宝妈徐珊说，自家犬子本年也曾六岁了，半年下来，只认了200多个字。
各式识字APP、《小羊上山》分级读物、《四五快读》等秩序上阵，可前几日，徐珊还在因为教了孩子几十遍“告诉”，孩子如故记不住而不满。
她也不知说念为什么，自家孩子的操心力只怕候就连几秒钟都无法看守。徐珊因为孩子认字的问题，请示过好多宝妈。
可东说念主家的孩子都是无痛认字，自家孩子却是连识字明锐期都莫得阅历。诸君宝妈都告诉徐珊要学会坚执，可关于自家孩子这类情况，谁也无法给出好的提议。
徐珊这几日天天给我方作念心理成就，她白昼安危我方别因为这件事急躁，晚上压抑着想发飙的心理教娃认字。这导致她的肠胃炎愈发严重，我方也不知说念这么的日子什么时候是个头。
有位宝妈提议，徐珊不错把家里万里长征的物品，都贴上对应的称号，让孩子在潜移暗化中认字。
还有的宝妈李兰说，孩子是不是因为识字太晚，才导致如今认字慢、操心力差。
她家孩子一岁时，她便用《千字文》给孩子作念认字发蒙，如今，孩子幼升小全都没压力。
可徐珊却说，自孩子两岁起，她便教孩子认字。可当时别东说念主说，过早教孩子认字，会边界孩子的瞎想力和创造力，徐珊便拆除了让孩子早识字的想法。
但早识字影响孩子瞎想力而对说法并莫得果真的数据赞成，好多早识字的孩子雷同领有丰富的瞎想力。
但是，在幼儿早识字的同期，宝妈们还过早地追求识字量，这才是无风趣风趣的作念法。
因为，关于刚能谈话的孩子来说，即便对着许许多多字卡，他们能正确说出其内容，但这也只是图形操心，只是记取了这个图形的发音良友。
过早认字对孩子的危害你想不到，别不深爱
当作过来东说念主家长，我发现不少家长都会因为孩子早早就坚韧好多字而自鸣知足，实则却不知说念，许多伤害也曾变成，只是还莫得透顶爆发出来良友。
危害一：险峻孩子的大脑发育
幼龄阶段的孩子，本应该是无虑无忧的，而家长为了享受我方鸡娃的成就感，1岁就让孩子选拔死记硬背的步地识字。
要知说念，笔墨是概括标记，过早依赖笔墨来学习，可能会边界孩子的瞎想力和创造力，大脑的念念维也会被边界，从而影响孩子的大脑发育。
危害二：褫夺孩子的乐趣
孩子老是对寰宇充满好奇，可爱通过触摸、品味、不雅察等多种步地去感知和坚韧周围的一切。
而过早强调识字，可能会让孩子错过与天然环境亲密战役的契机，减少了他们通过径直警戒学习的乐趣。
况且，过早地让孩子战役复杂的笔墨，会让孩子感到压力，这种压力不仅是学习上的，还有来自于家长的期许。
天然短期内孩子照实加多了识字量，发挥得很奢睿的表情，但是孩子信得过到了上学阶段，可能会丧失对学习的酷爱，以致影响孩子的心理健康。
危害三：遏止亲子筹谋
过早让孩子识字，犹如将孩子压抑在樊笼中，信服孩子在识字的经过中，曲直常抵御的，识字也并非孩子的本意，只不外由于自己力量太小，无法不屈父母，只好顺从。
再加上，一些家长在孩子识字经过中，过于严厉，急于求成，让孩子感到发怵和反感，久而久之，亲子筹谋就出现了裂痕。
素雅的亲子筹谋是孩子健康成长的热切基石。亲子筹谋出现问题了，来日只会让矛盾接续升级，最终走到无法打理的残局。
孩子几岁初始认字最好？不是3岁，也不是4岁，而是这个年齿
其实，宝妈们想从小就给孩子们打基础的作念法莫得错，但过早让孩子识字对孩子的伤害远比平正更多。
有东说念主说孩子的“最好”识字年齿是三岁或四岁。
但有解释家发现，孩子在5岁掌握时会对笔墨的酷爱显豁增强，此时会过问识字明锐期，这时候学习语言恶果最好，且识字快。
因此，幼儿“最好”识字年齿是五岁掌握，并不是咱们常说的三岁或四岁。
天然，由于每个孩子的发育情况不一样，是以识字明锐期也可能会不同，比如有些孩子早点4岁掌握就出现了，而有些孩子误点，可能在5岁掌握。
另外，还想说即即是让孩子早认字，也需要诱骗孩子的发展阶段。极端是在认字的经过中，不少父母给与的是填鸭式认字法，不然孩子今天学、来日忘，恶果甚微。
因此，选对认字标准也很热切，就能一本万利，以下三种标准，助你家孩子无痛认字，让孩子识字量大爆发。
共享无痛认字不“费妈”的识字妙招，让孩子识字量大爆发，父母可鉴戒
◎糊口识字
最灵验又低资本的解释标准，是咱们将解释看法融入糊口的一丝一滴之中。笔墨在糊口中无处不在，教孩子认字不错随时进行。
在日常糊口中认字，不仅能加多孩子的学习酷爱，还能把认字变得酷爱，孩子再也不抵御认字了。
不管是咱们出去吃饭，如故出去游玩，惟一父母有心，任何场景都能成为日常化识字小课堂。
比如咱们在逛超市时，不错教孩子学习超市宣传单上的字，还不错教孩子可爱吃的零食商品包装袋上的字。咱们逛街时，不错教孩子路牌上的字，还不错教垃圾桶上的字。
若是孩子有认字逸想，不管孩子几岁，惟一笔墨出现时孩子的视线中，咱们冒昧地给他们念一念、读一读，让他们与这些笔墨夙昔“打个照面”。
久而久之，孩子与笔墨就“混熟”了。其实，孩子认字，和他认东说念主、认物莫得什么骨子分辩，见得多，天然就记取了。
◎识字游戏
识字不错是充满道理的，可是，咱们世俗解释的步地都较为败兴乏味，孩子哪怕短时分记取了某些字，时分一久，便也都忘了。
琅琅上口的童谣是宝宝可爱并容易接纳的，因此咱们不错先教宝宝唱他可爱听的童谣。
等宝宝老到了整首童谣，再把歌里的汉字教给他们。日后，宝宝在哼歌的同期，亦然又一次加深笔墨印象的本领。
另外，咱们还不错制作许多图文并茂的磁吸式识字卡片，好像制作孩子平时也曾在学习的磁吸式笔墨卡片。
咱们把这些卡片撒在地上好像桌子上，让孩子用鱼竿钓起咱们读给孩子的笔墨。
极端是家里孩子多的时候，大东说念主还不错为孩子组织一场“垂钓比赛”，比赛望望谁坚韧的字多，谁钓的鱼多。
◎亲子阅读
信服好多父母都会带着孩子一王人阅读绘本，在阅读的时候，教孩子识字。
有的父母在与孩子一王人阅读的经过中，可能会用手指指着册本上的字，一字一顿地给孩子念书，以致还会让孩子随着念一遍。
其实，这种识字标准关于低龄段的孩子来说，会有些败兴、乏味，还会影响孩子建馈遗常的词汇和语义相识才能。
因此，咱们在作念亲子阅读的时候，不错给与指读，但尽量保执尺度、明晰况且语速正常的语调，而不是一字一顿。
另外，在阅读绘本时，有的孩子会把细心力全部放在插图上，无情其中的笔墨内容。
此时，咱们不消将孩子的细心力强制性障碍至笔墨上，而是不错借助图片引起孩子对阅读的酷爱，对绘本的好感。
写在终末
认字阶段，是比拟费爹妈的，这需要咱们付出更多的时分、元气心灵和耐烦。这个时候，咱们不要追求让孩子每天习得若干个新字的看法，也不要珍藏孩子是否将新学的字铭记于心，惟一保执一颗世俗心，顺从其好意思就好。
信服通过亲子共读和充满道感性的学习，咱们定能作念好孩子的认字发蒙，况且让孩子成绩更多的识字量。
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